Centrul Educaţional Ungheni a găzduit la sfârşitul săptămânii trecute festivalul raional al colectivelor teatrale. În ultimul timp a luat amploare acest gen de teatru, care este unul interactiv şi încurajează educarea la tineri a calităţilor morale, luării deciziilor, dar şi apărarea valorilor şi principiilor morale. Jana Bejenari, conducătoare artistică la Centrul Raional de Creaţie al Copiilor, confirmă cele spuse, adăugând că teatrul social ca un nou gen include în sine scoaterea în evidenţă a problemele sociale, iar anul acesta 13 colective s-au înscris la cea de-a doua ediţie a festivalului. Temele scenelor de teatru social au fost diverse: copii singuri cu părinţi acasă şi peste hotare, egalitatea de gen, discriminarea după gen, rasă şi vârstă la angajarea în câmpul muncii, responsabilităţile şi problemele în perioada adolescenţei, violenţa, respectarea igienei personale etc. Până la urmă, toate colectivele artistice au primit diplome de participare, doar cu calificativul diferit.
Tatiana Lazăr, specialist principal, Direcţia Educaţie, membra juriului, a menţionat că anul acesta tinerii au fost cu mult mai bine pregătiţi pentru acest festival. Juriul s-a referit şi la măiestria actoricească, vorbirea scenică, originalitatea ideii lucrării artistice. Tinerii actori din Petreşti au fost menţionaţi pentru originalitatea temei, cei de la Centrul Raional de Creaţie – pentru interpretarea expresivă a chipurilor artistice, iar elevii de la liceul „Alexei Mateevici”, Pârliţa au prezentat cel mai veridic teatru social.
De notat că, cerc de teatru social există doar la Centrul Raional de Creaţie al Copiilor, care a luat naştere în vara anului trecut, în urma implementării unui proiect. În majoritatea şcolilor există cercuri de teatru dramatic, iar pentru ca mai mulţi copii să participe la un astfel de festival s-au implicat şi pedagogii de limba română, care au ales tematica scenei. Pentru un impact social mai puternic, urmează ca scenele de teatru social să fie prezentate şi în alte instituţii de învăţământ din raion.
