De aproape zece ani activează în calitate de educatoare la grădinița „Steluța” din municipiul Ungheni. De aproape zece ani educă copiii, pune baza elevului de mâine, iar în 2022 eforturile au fost recunoscute prin câștigarea titlului de „Educatorul Anului” în cadrul concursului național „Pedagogul Anului”. Aliona Grușca a crescut, putem să afirmăm, în grădiniță. Mama sa e tot educatoare. Aici ea venea după orele de la școală, ajuta copiii la activități. I-a plăcut și a îmbrățișat profesia de educatoare. Mama a motivat-o prin ceea ce făcea, dar și prima ei educatoare i-a insuflat dragostea pentru această meserie. E vorba de Lucia Prisăcaru.
— Educatorul e cadrul didactic care pune bazele elevului de mâine. Care sunt aspectele pe care pui tu accentul în activitatea ta?
— Atunci când iau o grupă de copii pun un accent foarte mare pe comportament și inter-relaționare. Din punctul meu de vedere asta e foarte important, pentru că dacă vor ști cum să comunice unul cu altul, atunci vor avea succes și la procesul de învățare. Copiii mici au abilitatea uimitoare de a învăța unii de la alții. Al doilea aspect sau punct pe care pun accent – este respectarea regulilor de comportament în grupă, pentru că va fi dificil de a învăța dacă va fi gălăgie.
— Elementul cheie, atunci când începi să-i înveți, spre exemplu, alfabetul. Cum îi faci să prindă drag de carte?
— Atunci când începem să învățăm alfabetul primul lucru care îi învăț este să-și scrie cu litere de tipar propriul prenume. Astfel, copilului îi inoculezi atracția față de alfabet, de litere. El își recunoaște prenumele pe ușa dulapului, la rechizite ș.a. Cu cât mai bine copilul se simte la grădiniță, cu atât mai ușor îi va fi la școală. Noi, educatorii, trebuie să le creăm un climat socio-psihologic favorabil.
— Ce înseamnă climat socio-psihohlogic și cum îl asiguri?
— Climat socio-psihologic e atunci când copilul se poate exprima liber, el nu are frică să întrebe ceva sau se adresează ori de câte ori dorește fără a avea vreo reținere. Se joacă liber, în toate centrele de activitate socializează și întotdeauna răspund la toate solicitările mele. Cât privește cum eu asigur acest climat? Prin blândețe, cu afecțiune și încurajez copilul atunci când face o faptă bună sau s-a isprăvit cu sarcina care i s-a dat în timpul activității.
— În opinia ta cum arată un educator ideal?
— Fiecare persoană este diferită, așa și educatorii sunt diferiți. Experiența îi conturează caracterul. Se schimbă pe parcursul anilor. Depinde și de copii, îți schimbi comportamentul tu, educatorul, în funcție și de ei. Fiecare generație e diferită.
— Dacă tu ai face o comparație, cum ai caracteriza copiii din 2013, atunci când te-ai angajat tu, și cum sunt cei din 2022?
— Foarte diferiți. Aceștia din prezent sunt mai deschiși, mai siguri pe părerea lor și o exprimă ca atare, ei știu să-și justifice faptele. Cei din 2013 erau mai închiși, mai rezervați.
— Cum îți explici tu, ca educator, această schimbare, această evoluție radicală, pentru că e vorba doar de 9 ani și vezi că e o așa de mare diferență?
— Societatea și familia contribuie la o așa evoluție. Noi doar ajutăm și completăm la educația copiilor. Faptul că, copii sunt atât de liberi ne ajută foarte mult să facem activități de succes.
— Cine te-a sprijinit necondiționat în toți acești 9 ani de activitate în învățământul preșcolar?
— Toată echipa de la grădinița nr 9, în special metodista, directoarea. Împreună cu colegele facem schimb permanent de experiență și ne îmbunătățim metoda de lucru.
— Cât e de dificil să câștigi concursul „Pedagogul Anului”?
— Trebuie în primul rând să îți dorești foarte mult să câștigi și pentru aceasta trebuie să depui efort maxim ca să dai tot ce este mai bun. Trebuie să fii foarte creativ, să nu te repeți în acțiuni, adică să se regăsească ceva asemănător cu ce au folosit colegii în edițiile anterioare ale concursului, trebuie să frapezi membrii juriului prin ceea ce faci.
— Care a fost tema aleasă de tine pentru concurs?
— Tema proiectului tematic pentru concurs a fost barza, perioada pentru depunerea dosarului la concurs a fost aprilie, și de aceea am ales pentru această temă. Ca să descoperim această pasăre am optat pentru confecționarea din hârtie a două ouă lipite unul de altul și în interior am plasat o păsărică, iar cu lanterna am luminat pentru a vedea ce se află în interiorul oului. Foarte mult le-au plăcut membrilor juriului ceea ce am făcut cu copiii. Etapele de lucru ale activității tematice au fost diferite, interesante și copilul mereu a fost în acțiune, adică el singur a descoperit, s-a jucat. Am avut și pauze dinamice.
— Ce a mai conținut dosarul pentru concurs?
— Primul produs pe care l-am trimis a fost o mapă, care conținea răspunsurile la un chestionar, un eseu și un filmuleț, interviul de performanță, activitatea tematică, proba ad-hoc.
— Ce înseamnă pentru tine acest premiu și pentru instituție?
— Nu m-am gândit că obținând acest premiu să trăiesc o așa de mare satisfacție pe plan profesional, iar pentru instituție o imagine pozitivă.
— Sistemul educațional are lacune. Cadrele didactice întâmpină multe greutăți, vorbind chiar de acel suport pentru a efectua activitățile. Se merită să fii educator în RM?
— Se merită, fiindcă aici m-am născut, și dacă vreau o schimbare în societate, atunci trebuie să depun efortul ca să fac schimbarea care mi-o doresc.
