Nu e de ajuns să asimilezi informaţia nouă doar din teoria predată în instituţiile de educaţie. E necesar ca elevii să pună teoria în practică, să le fie dezvoltate abilităţile praxiologice, de mânuire a diferitor utilaje instalate în cabinetele experimentale.
Însă în majoritatea instituţiilor acestea lipsesc. În aceeaşi sală de clasă se predă şi teoria, şi practica. Standardele de calitate în educaţie dictează însă altceva, şcolile trebuie să fie dotate cu săli spaţioase, echipamente pentru laboratoare, calculatoare la informatică. Despre aceasta vorbesc profesorii de ştiinţe exacte din raionul Ungheni.
Ştiinţele exacte – adaptate condiţiilor actuale
„Nu avem viitor dacă nu dezvoltăm elevilor abilităţile practice la ştiinţele exacte, mai ales în condiţiile actuale când apar diferiţi viruşi, mediul e poluat, iar pentru a fi consumator informat şi a spori calitatea vieţi personale fiecare trebuie să cunoască minimul”, consideră Alina Buga, profesoară de chimie la LT „Vasile Alecsandri” din oraşul Ungheni. Deşi nici în instituţia în cauză nu este un laborator performant, totuşi dispun de anumite aparate pentru distilarea apei, colecţie de materiale, modele, ustensile de sticlă şi porţelan, alte materiale auxiliare. Uneori, se recurge la elementele comune, mai uşor de dobândit şi care nu cer cheltuieli mari şi sunt inofensive. „Pentru a explica cea mai simplă reacţie chimică, avem nevoie să aprindem un chibrit şi în baza unui fenomen chimic arhicunoscut putem explica o mulţime de reacţiii ce au loc la contactul chibritului cu partea laterală a cutiei. Or, dacă aprindem o lumânare deja este o reacţie chimică ca şi multe alte reacţii ce se întâmplă în jurul nostru”, consideră profesoara. De câţiva ani ea lucrează la implementrea în didactica chimiei a unor experienţe facile, captivante, racordate la viaţă, utilizând reactivi comuni. În opinia Alinei Buga, de multe ori problemele apar nu doar din cauza lipsei banilor, dar a atitudinii pe care o manifestăm. În acest sens, ea consideră că elevii ar trebui familiarizaţi cu deprinderi praxiologice la ştiinţe începând cu treapta şcolară, iar în clasele gimnaziale, liceale vor cunoaşte cum trebuie să ţină în mână un utilaj, cum să-l folosească fără a-l deteriora.
Alte şcoli, aceleaşi probleme
La liceul din Sculeni sunt săli destinate laboratoarelor, doar că stau prost la capitolul dotare. Directoarea Iulia Ciuvaga predă biologia şi spune că ar avea nevoie de microscoape, planşe, ierbare noi, atlase în limba română şi nu în alfabetul chirilic. Potrivit ei, atunci când demonstrează elevilor ceva la microscop sau efectuează o lucrare de laborator, se folosesc de cele două aparate pe care le au în dotare: „Dar este foarte greu şi ia timp ca toţi elevii, pe rând, să se apropie de microscop şi să studieze”. La capitolul practică, din spusele dânsei, mai uşor se descurcă dascălii de geografie, istorie, matematică, cărora le-au fost procurate materialele necesare. Interlocutoarea speră că odată cu dobândirea independenţei financiare, când fiecare instituţie îşi va gestiona bugetul, vor preconiza şi unele achiziţii pentru laboratoare.
Lipseşte laboratorul şi la Gimnaziul Năpădeni. Directoarea Eleonora Diaconaş spune că aceasta nu ar fi unica problemă: „Pentru orele practice de chimie nu prea avem reactive, mai lipsesc unele materiale didactice demonstrative”. Cert e că anterior, în cadrul unui proiect susţinut de Banca Mondială, li s-au oferit unele aparate pentru ştiinţele exacte. Deocamdată pentru rezolvarea acestei probleme în instituţia în cauză nu există soluţie, deoarece lipsesc banii.
Autorităţile recunosc că nu s-a depus efortul necesar pentru ca elevii să se bucure de condiţiile specifice predării ştiinţelor exacte. „Cu câţiva ani în urmă erau preconizaţi puţini bani pentru dezvoltarea infrastructurii şcolillor. Însă ultimul timp suntem susţinuţi de partenerii europeni şi pe parcurs vom reuşi să dotăm instituţiile cu mobilierul necesar, să facem reparaţii”, conchide Alexandru Ciuvaga, directorul Direcţiei Învăţământ, Tineret şi Sport. Dânsul zice că deocamdată au început cu Centrul de Excelenţă, unde vor exista şi laboratoare-model.
